Durante el mes
de Febrero el aula se llenó de palabras, dibujos y colores en
esta bonita actividad de creación literaria que hemos titulado "Rimas de Colores" y con la que han disfrutado todos
los niños y niñas de nuestra clase de 4º A y también de la clase de 4º
B.
Se trata de una actividad poco compleja, pero con
un resultado inmediato y, sobre todo, satisfactorio para el
alumnado.
La idea la he recogido del blog educativo "Biblioabrazo"
.
Nosotros la hemos realizado en
pareja, para compartir ideas, y siguiendo este
orden:
- En primer lugar hicimos una lista de nombres de colores.
- Elegimos algunos de ellos para nuestro poema.
- A continuación buscamos palabras que rimasen con esos colores. Pueden rimar los versos pares o los impares.
- Al plantear el poema como una pequeña historia, escribimos en la pizarra posibles comienzos: "Había una vez..." " Dicen que un día..." " ¿Te sabes el cuento..." "Era una vez..."
- Y ¡manos a la obra! hicimos un poema colectivo de 4 versos con dos de esas rimas.
- A continuación todos inventaron sus poemas junto a su compañero/a.
- Se leyeron y comentaron todos en la clase.
- Luego se pasaron a la plantilla, ilustrándolos y llenándolos de colores.
Era tal la actividad creativa en el aula que una
vez realizado el primero, surgió otro y otro más... ¡Fue muy gratificante para
todos y todas!
El resultado lo hemos recogido en este libro
digital. Luego elaboraremos un mural con los trabajos de las dos clases de 4º
para colocarlo en nuestro pasillo ¡y que todos en el cole lo
disfruten!
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Otra de las actividades de creación literaria ha sido
el "Poema encadenado", a partir de una estructura gramatical
dada.
Se trata de crear poemas a partir de la repetición de
estructuras sintácticas paralelas.
El que presento se realizó de forma colectiva siguiendo
esta estructura:
" Cuando vaya al campo, cogeré las flores.
Cuando las coja...
Cuando..."
Para realizar esta actividad me ha sido muy útil el libro "La gramática hecha poesía" de Vicente Zaragoza
Sesmero. Editorial Popular.
En él se indican múltiples estructuras para llevarlas a cabo con los alumnos/as.
En él se indican múltiples estructuras para llevarlas a cabo con los alumnos/as.
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